« La maison du Papier Â» en français est une sĂ©rie tĂ©lĂ©visĂ©e rempli de beaucoup de stratĂ©gies et d’apprentissage et surtout beaucoup de leçons managĂ©riales. Nous avons beaucoup appris du Professeur nommĂ© « El Professeur Â», un Manager redoutable et qui se rĂ©vĂšle ĂȘtre un vĂ©ritable chef d’équipe, trĂšs habile pour manager son Ă©quipe.  Mais essayons seulement de garder 4 grandes leçons de management que nous trouvons dans cette fiction.

 đŸ­Ăšre leçon : Savoir bien s’entourer

La premiĂšre grande leçon de management Ă  retenir du rĂŽle et de l’attitude du Professeur est la suivante :  Â« savoir s’entourer des meilleurs gens et construire autour de toi une vraie Ă©quipe Â». Comme un excellent manager, le Professeur a minutieusement sĂ©lectionnĂ© ceux grĂące Ă  qui il peut rĂ©ussir son projet fou.  RĂ­o choisi pour ses compĂ©tences techniques et informatiques facilitant une communication sans risque et bien tranquille du Professeur avec la police et son Ă©quipe.  Berlin se distingue par sa main de fer dans un gant de velours, ce qui lui vaut le rĂŽle de bras droit du Professeur : il est essentiel Ă  la stabilitĂ© et Ă  la bonne conduite des opĂ©rations.  Helsinki et Oslo sont, quant Ă  eux, de bons soldats, qui exĂ©cutent parfaitement les tĂąches, parfois ingrates, demandĂ©es par le Professeur par l’intermĂ©diaire de Berlin.

Si le Professeur s’était lancĂ© seul dans cette aventure entrepreneuriale, il n’aurait sĂ»rement pas fait long feu. Il a donc eu l’extrĂȘme luciditĂ© d’aller chercher, aux quatre coins du monde, les compĂ©tences essentielles Ă  la rĂ©ussite de son projet.

eme leçon : Savoir bien se motiver

La deuxiĂšme grande leçon de management que nous donne le Professeur est : « avoir un pouvoir Ă  fĂ©dĂ©rer et Ă  faire adhĂ©rer l’équipe Ă  l’objectif commun Â». Mais comment diable rĂ©ussit-il Ă  manager et Ă  motiver chacun des membres de son Ă©quipe ? Par la prĂ©sentation d’un objectif clair et ambitieux qu’il arrive Ă  faire adhĂ©rer les autres Ă  son projet. De plus, la rĂ©partition des rĂŽles, dĂ©finis en fonction des compĂ©tences de chacun, est minutieuse. En effet, le Professeur parvient Ă  motiver tout le monde en faisant ressentir Ă  chaque Ă©lĂ©ment de son Ă©quipe qu’il est une piĂšce indispensable au bon dĂ©roulement de l’opĂ©ration. C’est grĂące Ă  cette bonne rĂ©partition des rĂŽles qu’il parvient Ă  crĂ©er une vĂ©ritable synergie de groupe, oĂč l’intelligence collective est supĂ©rieure Ă  la somme des intelligences individuelles.  

eme leçon : Savoir gagner et garder la confiance de l’équipe

La troisiĂšme grande leçon de management que nous donne le Professeur est : Â« avoir une bonne la confiance, Ă©lĂ©ment fondamental en entreprise Â».  Parvenir Ă  motiver et Ă  faire adhĂ©rer chacune des (fortes) individualitĂ©s au projet commun est aussi plus important et surtout grĂące Ă  sa vision claire et limpide de l’objectif final et des moyens Ă  dĂ©ployer pour l’atteindre.

Le Professeur donne une bonne leçon Ă  tous les managers de la planĂšte : il a de l’empathie et refuse de laisser tomber qui que ce soit. Ainsi, la qualitĂ© de la relation personnelle qu’il noue avec chacun des membres de son Ă©quipe rend possible le dĂ©passement de soi. Il arrive donc Ă  crĂ©er une vĂ©ritable soliditĂ© et solidaritĂ© de groupe, en alignant les intĂ©rĂȘts individuels avec les intĂ©rĂȘts collectifs.

eme leçon : Savoir đ˜€â€˜đ—źđ—±đ—źđ—œđ˜đ—Č𝗿.

La quatriĂšme grande leçon de management que nous donne le Professeur est : Â« savoir Ă  s’adapter rapidement dans un monde des affaires trĂšs changeant Â». Dans un univers d’incertitude permanente, oĂč les comportements Ă©voluent de plus en plus vite avec l’avĂšnement de l’ùre digitale, la capacitĂ© d’un manager Ă  « anticiper l’avenir et les imprĂ©vus ; l’adaptation, est fondamentale et essentielle pour la survie d’un projet et d’une entreprise Â».

Face Ă  l’imprĂ©vu, le Professeur parvient Ă  s’adapter grĂące Ă  deux qualitĂ©s qui paraissent essentielles pour tout bon manager : savoir anticiper et faire preuve de flexibilitĂ© intellectuelle.

Par consĂ©quent, Ă  chaque fois qu’une Ă©tape du projet ne se passe pas comme prĂ©vue, le Professeur sait sortir de sa zone de confort en abandonnant ce qu’il avait prĂ©vu au profit d’une action plus adaptĂ©e aux circonstances, et plus efficace.

Enfin, le Professeur fait preuve d’une qualitĂ© redoutable dans chaque moment critique, oĂč l’avancĂ©e du projet est mise Ă  mal : la gestion des Ă©motions. En effet, il ne se laisse jamais submerger par le stress, ni la colĂšre. Ainsi, il peut raisonner et rester lucide en toutes circonstances.

Au-delĂ  de savoir gĂ©rer ses propres Ă©motions, le Professeur sait aussi gĂ©rer celles des autres. Ainsi, il parvient Ă  calmer Tokyo dans ses moments de folie et il rĂ©ussit Ă  crĂ©er des tensions au sein des membres de la police, jusqu’à les diviser, puisqu’il arrive, Ă  la fin, Ă  faire adhĂ©rer Raquel au projet commun.

𝗘t ĂȘtre un bon Manager

La capacitĂ© de savoir s’entourer, motiver, fĂ©dĂ©rer, gagner confiance et s’adapter est la pierre angulaire de la rĂ©ussite d’un projet. Comme le Professeur, un bon manager doit ĂȘtre Ă©motionnellement intelligent, c’est-Ă -dire savoir gĂ©rer ses Ă©motions et comprendre celles des autres, en ne perdant jamais de vue l’objectif final.

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